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2014秋季语文3年级教学大纲

来源:未知文章作者:学豆仔点击: 次发布日期:2014-09-04 11:35
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2014秋季语文3年级教学大纲
2014秋季作文班3年级学习计划
课次 学习内容 学习目标                       学习积累
1 阅读:课外生活 1.结合课文内容理解词句的意思,弄清文章主要写了什么。 1.完成本单元课前阅读卡、课内阅读卡、写作素材积累卡。
2.初步学会运用思维导图。 2.背诵单元导语、古诗,熟读用圈点符号画出文中的好词好句好段。
3.感悟作者童年生活的天真无邪,快乐自在。  
2 作文:课余生活的乐趣 1.让学生仔细观察,能用自己的语言概括观察的过程。 1.采用批注式阅读的方式预习第二单元的文章。
2.能按照一定的顺序把一件事的过程与感受写下来。
3.事情要叙述完整,简要交代活动时间、地点、人物及活动内容;要突出重点,通过语言、动作、心理活动、神态等描写把过程写具体。
4.从课余生活中感受到乐趣,学到课本上学不到的知识和道理。
3 阅读:名人趣事 1.通过默读和朗读体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 1.完成本单元课前阅读卡、课内阅读卡、写作素材积累卡。
2.把握文章所写的事情,体会名人身上的优秀品质,并从中受到熏陶和感染。 2.背诵单元导语、古诗,熟读用圈点符号画出文中的好词好句好段。
3.培养边读书边思考、积累语言的习惯。  
4.初步学会运用思维导图。  
4 作文:我熟悉的一个人 1.能够用一件事介绍一个人。 1.采用批注式阅读的方式预习第三单元的文章。
2.学习用人物语言、动作、神态、外貌描写来体现一个人的特点。
3.注意写清事情的起因、经过、结果。其中重点要把经过写具体。
4.引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。
5 阅读:多彩的秋 1.一边读一边想象,充分利用平时观察秋天的景象,体会秋天的风采,感受秋天的美好。 1.完成本单元课前阅读卡、课内阅读卡、写作素材积累卡。
2.理解语句的意思,体会文章的意境。 2.背诵单元导语、古诗,熟读用圈点符号画出文中的好词好句好段。
3.摘抄好词佳句,在理解、朗读、背诵中积累语言,在写作文时尽量用上它们。  
6 作文:秋天的图画 1.要按一定的顺序,把画面内容有条理地写清楚。将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的写下来。 1.采用批注式阅读的方式预习第四单元的文章。
2.能够写出秋天景色的特点,运用比喻句、拟人句描写秋天景色。
7 阅读:观察中的发现 1.阅读写事的文章,就要将事情发生的原因、经过、结果全过程记下来。 1.完成本单元课前阅读卡、课内阅读卡、写作素材积累卡。
2.找到描写人物外貌、对话、神情变化、动作、心里想法的句子,体会出文章所蕴含的道理。 2.背诵单元导语、古诗,熟读用圈点符号画出文中的好词好句好段。
8 作文:观察日记 1.注意日记格式,写自己喜爱的事物。 1.采用批注式阅读的方式预习第五单元的文章。
2.认真观察自己感兴趣的事物或活动,抓住重点部分叙述,写出自己的见闻和感受。
3.培养学生细心观察身边事物的习惯。
9 阅读:民俗文化 1.先要读懂题目的意思,把它扩展成一句完整的话,再根据文章的起因、经过、结果进行适当补充,弄清楚文章主要写了什么。 1.完成本单元课前阅读卡、课内阅读卡、写作素材积累卡。
2.从多个侧面了解中华传统文化的博大精深,进一步加深热爱祖国文化的情感和民族自豪感。 2.背诵单元导语、古诗,熟读用圈点符号画出文中的好词好句好段。
10 作文:传统文化 1.按顺序把自己听到的、看到的、搜集到的有关中华传统文化的资料理一理。 1.采用批注式阅读的方式预习第六单元的文章。
2.按一定顺序叙述事情,把自己想说的话写下来,做到语句通顺。
3.运用多种感官去观察事物。
4.学会写作文的最简单的分自然段:开头、正文、结尾的方式。
5.通过本节课的学习,让学生初步了解和认识我们生活中的传统文化,增强学生民族自豪感,激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。
11 阅读:山河美景 1.边读边想象,把作者看到的、听到的、想到的,变成我们自己头脑中的东西,领略美丽的自然风光,体会作者的思想感情。 1.完成本单元课前阅读卡、课内阅读卡、写作素材积累卡。
2.学习过程中,搜集有关资料,加深对祖国山河的了解。 2.背诵单元导语、古诗,熟读用圈点符号画出文中的好词好句好段。
3.掌握一些积累语言的方法,培养积累语言的习惯。  
12 作文:我去过的地方 1.写一处景物,突出这处景物的特点。 1.采用批注式阅读的方式预习第七单元的文章。
2.按照一定顺序描写,展开丰富的想象,写出这处景物的动静态、形状、颜色、气味、数量等特点。
3.感受大自然的美好,感受大自然的快乐,表达对大自然的热爱之情。
13 阅读:童话世界 1.边读边想,大胆地想象画面,掌握文章主要写了什么,体会故事告诉我们的道理。 1.完成本单元课前阅读卡、课内阅读卡、写作素材积累卡。
2.搜集有关资料,培养积累语言的习惯。 2.背诵单元导语、古诗,熟读用圈点符号画出文中的好词好句好段。
14 作文:编童话故事 1.通过丰富的想象,写出完整有趣的动物童话故事。 1.采用批注式阅读的方式预习第八单元的文章。
2.运用拟人化的手法,按事情发展顺序,抓住人物的细节,把故事内容写具体,通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
3.培养学生的想象创新能力。弘扬真善美,抨击假恶丑。
15 阅读:真情无价 1.找准文章中的重点句段反复阅读,读懂文字表面的含义,同时还要体会文字背后所包含的情感。 1.完成本单元课前阅读卡、课内阅读卡、写作素材积累卡。
3.感受得到爱是幸福的,献出爱是快乐的,体会不同形式的爱。 2.背诵单元导语、古诗,熟读用圈点符号画出文中的好词好句好段。
16 作文:自由作文 1.激发学生表达真情实感的欲望,让学生自由表达自己感兴趣的内容。 背诵好词好句好段。
2.选择自己喜欢的内容,进行习作,语句通顺,能表达出自己的真情实感。
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